神笔马良AI
这一阶段，孩子会获得什么？
能力目标落在每一个真实作品中，学习过程与成长结果都清晰可见。
掌握基础 3D 建模
理解尺寸与简单结构
完成打印与基础装配
让作品解决生活小问题
L2
万物引擎 · 五阶段成长课程
AI · 3D 创造
把 AI 生成的灵感变成有尺寸、有结构、可打印的真实作品，建立从屏幕到实物的完整创造体验。
小学 3–5 年级16 课时从“生成”到“设计”
STAGE LEARNING MAP
主题课列表
每节课都连接 AI 创意、3D 设计、打印制作与作品表达
一套稳定的创造路径
难度随阶段递进，但每次学习都形成可展示、可带走的真实作品。
01
发现需求
02
生成方案
03
3D 设计
04
打印验证
013–9 年级多模式深海巡航器
仿生海洋巡航器，探索未知星球大海
023–9 年级火星多源探测循迹车
电机模组支撑动力输出，功能适配极端环境
032–4 年级杯垫
从杯子尺寸出发，设计实用又好看的杯垫。
042–3 年级桌面收纳
给桌面用品分区，设计好用的收纳组合。
052–3 年级书立
规划尺寸和支撑结构，做一对实用书立。
062–3 年级阅读架
按书本尺寸和角度，做一个稳固阅读架。
072–4 年级创意印章
设计手柄和印面，做一套清晰好握的印章。
082–4 年级火车
认识车身和车轮结构，完成一列火车模型。
092–4 年级飞机
认识机翼和机身结构，完成一架飞机模型。
102–3 年级运载火箭
认识分级与升空原理，搭建运载火箭模型。
112–3 年级齿轮实验器
观察齿轮传动，做一个能演示原理的实验器。
122–4 年级滑轮
动手搭建滑轮，观察它如何省力。
132–3 年级机械臂
连接关节与连杆，让机械臂按路径运动。
142–4 年级树屋
结合树木和使用需求，设计一座树屋。
VISIBLE OUTCOMES
代表作品与阶段成果
不只完成操作，更用作品证明孩子正在形成表达、设计、工程与创新能力。
多模式深海巡航器
书立
飞机
01
实体作品
每个主题都有可带走、可展示的 3D 创作成果。
02
数字过程
保留创意、草图、提示词、模型与迭代记录。
03
能力评价
阶段目标、项目过程和成长结果持续可见。
04
展示表达
通过作品展、分享会或项目答辩完整表达。
为孩子匹配合适的创造阶段
从年级、基础和兴趣出发，组合阶段课包与年度成长课程。